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上海教师TALIS多项指标世界第一 “秘诀”是什么?

www.nutblogger.com2019-07-11
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上海老师TALIS调查世界上第一个“秘密”的一些指标是什么?)

新华社记者吴振东

由经济合作与发展组织(OECD)开发和实施的“培训教学国际调查(TALIS)”项目最近公布了一批调查结果,上海的结果“光明”。例如,上海教师作为首选职业的教师比例高于经合组织的平均水平,上海是教室使用效率最高的国家(地区)之一。此外,参加正规入职培训的上海教师比例也是所有国家(地区)中最高的。

件,专业发展和学校环境,收集可比信息,并为各国教师的发展提供政策改进依据和建议。 TALIS2018共有来自48个国家(地区)的近240,000名教师。上海已按照国际标准严格挑选了200所初中的4000名初中教师和200名初中校长。样本学校覆盖了该市的16个区。

根据调查,上海市初中教师的平均年龄为39.4岁,平均教学年龄为16.7岁。它显示了年轻和教学年龄长的显着特征。与此同时,上海教师大多以教师为首选职业,比例为86.6%,远高于经合组织平均水平66.5%。

“这表明教师职业对上海的年轻人很有吸引力。这也反映出教师职业为年轻人提供了发展才能和展示雄心的机会,“华东师范大学高等教育学院院长丁刚说。

记者了解到,近年来,上海积极改善教师工作的生态环境,为提高教师收入,优化资源配置提供了更大的支持。其中,义务教育绩效工资自2014年以来翻了一番。随着“平均分配平均”作为“总协调”和“增加资本化”等一系列机制的实施,“实施奖励措施”关键任务和困难“已在整个收入分配过程中得到实施。

在准备方面,上海坚持全面监管和整体使用,坚持统一城乡标准,坚持倾向于教师。优先利用教育教学的实际需要,特别是体育,音乐,美术,科技等课程,全面提高教育质量和办学质量,促进教育均衡发展。

政策红利使教师职业更加稳定和快乐。根据调查,93.2%的上海教师认为教师工作稳定,经合组织平均比例为70.6%; 88.3%的上海教师认为教师收入可靠,经合组织平均比例为67.2%。

随着工作满意度的提高,更多的上海教师愿意为终身职业做出贡献。 92.8%的上海老师说“当老师让我为社会做贡献”时,另有76.7%的上海老师说:“如果我给我另一个选择的机会,我仍然会成为老师”,两者都高于经合组织。意思。

在TALIS 2018年的调查中,上海的几个“全球第一”引起了很多关注。其中,83.1%的上海教师报告参加过正规入职培训,这是所有国家(地区)中比例最高的; 100%的上海学校提供“教学活动”,这在所有国家(地区)中都是独一无二的;专业发展活动的参与率达到99.3%,是国家(地区)的最高比例,涉及的专业发展活动数量最多,达到6.4,经合组织国家的平均比例为3.9。

对教师专业发展的巨大投入和支持是上海教师队伍建设的鲜明特色。 2012年以来,上海全面实施了实习教师标准化培训体系。在过去的六年中,参加培训的3万多名教师中有近1万人已经成长为学校级和区级重点教师,并且每年都有新的区级教学新秀1000余明。

“上海参与TALIS调查,以国际一流为基准,发现缺点和弥补,借鉴先进经验,加快教育现代化。我们专注于扣除教师专业发展的“第一个按钮”,以便新教师可以开始他们的职业生涯。接受标准化,平衡化,高质量的培训,“上海市教育委员会副主任李永志说。

国际权威机构有报道称,上海基础教育的“秘密”归功于“教学发展,注重提高教学水平,追求卓越教学”。据悉,上海有一系列成熟的制度,指导教师成为人才。其中,“名校教师后备人才培养项目主席”在过去12年中培养了近3000名优秀校长和教师,200多名校长成为特殊校长和特殊教师;组织实施“高,青年重点教师队伍发展规划”。建立了一套教育教学特色创新平台,引领教学实践和理论创新。目前,该市已建立32支队伍,有效促进了不同学校教师的均衡发展。

在赞美中,你也应该默想“短板”。 TALIS2018还指出,与经合组织平均水平(77.2%)相比,上海教师的自主主张(55.6%)有很大差异。在允许学生使用信息技术完成项目运作和为学生安排长期任务方面,经合组织和经合组织的平均值之间也存在差距。

“这提醒我们,为了创建世界一流的教师,我们还必须深入研究时代的挑战和学生的需求,更科学,更准确地制定教育政策,更有效地促进教师的专业发展。 “上海师范大学教授,上海TALIS研究中心主任,张敏轩说。

上海市教育卫生工作委员会书记严丽娟表示,下一步,上海将继续坚持教师的道德,进一步提升教师的专业发展水平,营造更优越的教学环境,形成优秀的人才竞争,教导教师尽力而为,教师不断涌现。好的情况。

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主编:俞彩虹_NBJ11060

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